Funksjonelle Assessment screening verktøy

October 15

Funksjonelle Assessment screening verktøy


Funksjonell vurdering screening bidrar til å identifisere oppgaver og ferdigheter som elevene ikke kan gjøre på grunn av en funksjonshemming. Siden en enkelt vurdering kan vise bare én dimensjon av en elevs evner, er det bedre å bruke et bredt spekter av vurderinger og verktøy for å samle gyldig informasjon og den mest omfattende bilde av en enkelt elev.

Diagnose standardiserte tester

Noen standardiserte tester, som for eksempel Woodcock Reading Mastery Test, kan gi innsikt i hva en student kan og ikke kan gjøre i forhold til et område av bekymring. For eksempel, hvis en student sliter med lesing, kan diagnostiske tester bidra til å identifisere om vanskeligheten knyttet til dekoding ord, lesning eller generell forståelse. Omvendt testene også kan identifisere områder med særlig styrke. Andre slike tester inkluderer Key Math test og de seks trekk av skriftlig test.

I-klassen Assessments

Mange screening verktøy kan utvikles av private lærere. Vanskeligheter med ferdigheter knyttet til kjerneinnholdsområder, som for eksempel matematikk, naturfag og språk kunst, kan bli avdekket gjennom læreplanbaserte vurderinger. Mange lærere kan bruke historien startere, for eksempel å be kreativ skriving. Hvordan sliter elevene svare på slike meldinger ved i forhold til sine jevnaldrende kan bidra til å identifisere funksjonshemninger som trenger en individuell tilnærming. Andre hverdagslige aktiviteter kan brukes til samme formål, som for eksempel enkle matematiske ligninger som en varm opp i begynnelsen av klassen eller gjennomgår grunnleggende begreper i naturfag som ble lært gårsdagen.

Spill-Based Assessment

Play-baserte vurderinger kan være spesielt verdifulle fordi studentene er mer sannsynlig vise sine sanne evner. Ved å undersøke hvordan barn leke alene eller samhandle med andre barn, kan deler av barnets sosiale-emosjonelle utvikling følges. Observere disse scenariene enten uformelt eller i en formell, strukturert innstillingen kan tillate foreldre og fagfolk til å samle inn data knyttet til aktuelle tiltak. Hvis mer data er nødvendig, kan strukturerte observasjoner bli opprettet som involverer en student interaksjon med voksne, gjenstander eller til og med fantasifulle og late scenarier.

intervjuer

Fordi vurderinger fra flere kilder skal brukes til å få et fullstendig bilde av en elevs behov, er det fornuftig å intervjue spesialister, lærere og foreldre. Den funksjonelle Assessment Screening Tool omfatter 18 spørsmål som brukes til å samle og kategorisere data fra den enkelte rater perspektiv. Andre intervjubaserte vurderinger, for eksempel Student-Regissert Functional Assessment intervju, la barnet til å svare på spørsmål om seg selv, og har vist seg å være en pålitelig reporter atferd.

Life Skills Assessment

For elever på videregående skole eller eldre, noen stater tilby en vurdering av grunnleggende ferdigheter i livet. Dette hjelper assessor å katalog ferdighetsnivået til studenten i viktige områder av livet generelt beredskap, som grunnleggende jobb ferdigheter, personlig hygiene og prevensjon. For eksempel staten Washington tilbyr en test utført av en person som kjenner eleven godt og kan krysse av grunnleggende eller avanserte elementer som studenten kan fullføre på en rekke områder. På området mat ledelse, for eksempel, kan en student har et grunnleggende nivå av kompetanse om han kan vaske hendene før matlaging, og en mer avansert ferdighetsnivå om han kan kjøpe en uke igjen av mat innen et forhåndsbestemt budsjett.