Problemer med funksjonshemmede barn

July 8

Problemer med funksjonshemmede barn


Det er en enorm rekke funksjonshemninger som påvirker barn, fra mindre fysiske eller nevrologiske problemer til dypt ødeleggende forhold. Hvordan funksjonshemming påvirker barnet er ikke bare avhengig av alvorlighetsgrad og natur av tilstanden, men også på temperament av barnet og graden av støtte han får fra sin familie og samfunnet.

Skam og Utrygghet

Med mindre et barn er dypt deaktivert, han sannsynligvis kan gjøre overnattingssteder for å tillate ham å samhandle med andre barn. På noen måter, måten han føler om sin funksjonshemming kan gjøre en større forskjell i sitt sosiale liv enn at selve funksjonsnedsettelsen. Hvis han er i stand til å akseptere det og omgå det med støtte fra sin familie, kan han ikke lide noen sosial forlegenhet fra uførhet. Dersom barnet er skamfull av sin funksjonshemning, kan det imidlertid gjøre det vanskeligere for ham å få venner og danne relasjoner. Hvis foreldrene er også skamfull av sin funksjonshemning, kan det sementere disse følelsene, senke hans selvfølelse. Hans usikkerhet kan gjøre det vanskelig for ham å be om den hjelpen han trenger, eller gjøre det vanskelig for ham å nærme seg andre barn på hans alder.

Lærevansker

Det er et bredt spekter av fysiske, nevrologiske og psykiatriske funksjonshemninger som påvirker læring på ulike måter og i ulik grad. Behandler forsinkelser, mental retardasjon, blindhet, døvhet og mange andre funksjonshemninger kan gjøre det vanskelig for elevene å lese, høre eller forstå sine leksjoner. Dysleksi kan alvorlig svekke en elevs evne til å lese og skrive, noen ganger ganske alvorlig, uten at det påvirker hennes evne til å forstå undervisningen. For å overvinne disse problemene, kan funksjonshemmede studenter må ha materialet som presenteres på en annen måte. For eksempel vil dysleksi og synshemmede barn nytte av å ha kurs presentert for dem. Funksjonshemmede barn kan ha behov for å ha sin arbeidsmengden redusert eller tidsbegrensninger på tester og prosjekter utvidet, slik som å fullføre sine oppdrag.

akademisk frustrasjon

Funksjonshemninger kan føre til frustrasjon når funksjonshemmede barn føler seg falle bak sine jevnaldrende i skolen. Studenter med læring, forståelse og sensoriske funksjonshemninger må ofte jobbe ekstremt hardt bare for å holde opp, noen ganger motstridende med usympatiske lærere og hjem tidsplaner som ikke gir dem nok tid. I noen tilfeller kan dette føre til ungene gi opp på skolen, og som hører med jevnaldrende som ikke verdsetter utdanning og engasjere seg i risikofylt atferd. Studenter med nedsatt funksjonsevne som påvirker skoleprestasjoner trenger hjelp fra sine foreldre, skolen og, ofte, utenfor veiledere for å holde dem på sporet.

mobbing

Mobbing kan påvirke noen barn, men barn med nedsatt funksjonsevne er ofte spesielt utsatt for det. Mobbere har en tendens til å tære på barn som ser ut som enkle mål. Barn med nedsatt funksjonsevne ofte faller i denne kategorien, siden de skiller seg ut og har en kjent svakhet. Mobbing kan ta en rekke former fra utilslørt fysisk mobbing og navn ringer til ryktene mongering, sadistiske pranks og sosial shunning. Hvis mobberne er sleipe om det, kan det være vanskelig for foreldrene å bevise problemet og få skolen til å ta affære.